RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
(RPP)
Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Kimia
Kelas / Semester : X / 1
Standar Kompetensi :
1. Memahami struktur atom, sifat-sifat periodik unsur, dan
ikatan
kimia
Kompetensi dasar : 1.1. Memahami struktur atom berdasarkan teori
atom Bohr,
sifat-sifat
unsur, massa atom relatif, dan sifat-sifat
periodik
unsur dalam tabel periodik serta menyadari
keteraturannya,
melalui pemahaman konfigurasi elektron.
I. Indikator Pencapaian Kompetensi:
(1). Menjelaskan perkembangan teori atom untuk
menunjukkan kelemahan
dan kelebihan masing-masing teori atom berdasarkan fakta eksperimen
(2) Mengklasifikasikan unsur ke dalam isotop, isobar dan
isoton.
(3) Menentukan massa atom relatif
berdasarkan kelimpahan isotopnya
(4) Menentukan
massa molekul relatif.
(5) Menentukan konfigurasi elektron
dan elektron valensi.
II. Tujuan:
Siswa dapat,
(1) Menyatakan pengertian atom sebagai unit
pembangun materi (teori atom dalton).
(2) Menyatakan dasar teori dari teori atom
Dalton, Thomson, Rutherford, Niels Bohr dan mekanika kuantum.
(3) Menyatakan ide pokok dalam teori atom
Dalton, Thomson, Rutherford, Niels Bohr dan Mekanika kuantum.
(4) Menyatakan kelemahan teori atom Dalton,
Thomson, Rutherford, dan Niels Bohr.
(5) Menyebutkan partikel dasar dan
sifat-sifatnya.
(6) Mengklasifikasikan atom ke dalam isotop,
isobar dan isoton.
(7) Menentukan massa atom relatif
berdasarkan tabel periodik unsur.
(8) Menentukan massa atom relatif
berdasarkan kelimpahan isotopnya.
(9) Menentukan massa molekul relatif
berdasarkan data massa atom relatif.
(10) Menentukan konfigurasi elektron unsur
berdasarkan nomor atomnya.
(11) Menentukan elektron valensi.
Karakter siswa yang diharapkan :
§ Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu,
Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan
Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :
§ Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil.
III. Materi
Ajar :
o Pengenalan ilmu kimia
o Atom sebagai partikel dasar materi
(Teori atom Dalton)
o Perkembangan Teori Atom
o Komposisi atom dan Ion (Nomor atom,
Nomor Massa, Isotop, Isobar dan Isoton)
o Massa atom relatif
o Massa molekul relatif
o Konfigurasi elektron dan elektron
valensi
IV. Metode
pendekatan:
- Ceramah
- Diskusi
- Penugasan
V.
Alokasi Waktu
- 6 Jam Pelajaran
Strategi
Pembelajaran
Tatap Muka
|
Terstruktur
|
Mandiri
|
·
Memahami struktur atom berdasarkan teori atom Bohr, sifat-sifat unsur,
massa atom relatif, dan sifat-sifat periodik unsur dalam tabel periodik serta
menyadari keteraturannya, melalui pemahaman konfigurasi elektron.
|
·
Mengkaji atom sebagai partikel dasar penyusun materi (teori atom Dalton)
dalam diskusi kelompok.
|
·
Siswa dapat menjelaskan perkembangan teori atom untuk menunjukkan
kelemahan dan kelebihan masing-masing teori atom berdasarkan fakta eksperimen.
|
Pertemuan Ketiga: (3 jam pelajaran)
Kegiatan awal (5-10 menit)
o
Salam pembuka
o
Memeriksa
kehadiran siswa.
o
Memeriksa
sepintas apakah PR, apakah siswa mengerjakannya atau tidak.
Apersepsi:
Diskusi singkat tentang partikel dasar:
Apa yang dimaksud dengan partikel sub
atom?
Bagaimana partikel tersebut ditemukan?
Apakah teori atom Dalton masih dapat
dipertahankan?
Bagaimana perkembangan teori atom?
Motivasi:
Dengan mempelajari penemuan partikel
dasar, kita terlatih cara berpikir ilmiah yang berazaskan
hubungan sebab-akibat.
Rasa ingin tahu merupakan sumber dari
segalpengetahuan.
Jangan takut berbuat salah (para ahli pun
melakukan kesalahan, tetapi melalui kesalahan
yang merekan lakukan justru merupakan
langkah pengembangan ilmu pengetahuan).
Kegiatan Inti.
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
o
Membahas LKS
1.2 Melalui diskusi kelas.(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja
keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung
Jawab, Peduli lingkungan.);
o
Merangkum
sifat-sifat partikel dasar. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi,
Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli
lingkungan.);
o
Membahas
penemuan elektron (percobaan-percobaan dengan tabung sinar katode). (nilai yang ditanamkan: Jujur,
Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi,
Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.);
o
Membahas
kelemahan model atom Rutherford.
o
Membahas
teori atom Bohr.(nilai yang
ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu,
Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.);
o
Membahas
kelemahan teori Bohr . (nilai yang
ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu,
Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.);
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
o
Menyimpulakn
perbedaan antar atom unsur.(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja
keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung
Jawab, Peduli lingkungan.);
o
Menampilkan
simulasi percobaan tets minyak Millikan. (nilai yang ditanamkan: Jujur,
Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi,
Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.);
o
Menyimpulkan
model atom Thomson.. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi,
Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli
lingkungan.);
o
Menampilkan
simulasi percobaan Rutherford.(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja
keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung
Jawab, Peduli lingkungan.);
o
Menyimpulkan
teori atom Ruthherford.(nilai yang
ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu,
Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.);
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
o
Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif,
Menghargai prestasi.);
o Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan)
Kegiatan Akhir (5 menit)
o
Menyimpulkan
teori atom mekanika kuantum (Menampilkan gambaran orbital).(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi,
Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli
lingkungan.);
o
Menyimpulkan
perkembangan teori atom.(nilai yang
ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu,
Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.);
o
Memberi tugas
untuk pertemuan berikutnya (Mengerjakan LKS 1.3). (nilai yang ditanamkan: Jujur,
Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi,
Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.);